Universidad Internacional Menendez Pelayo. UIMP. (http://campusvirtual.uimp.es)
Organization: José Antonio Corraliza Rodríguez and Silvia Collado Salas.
ONLINE COURSE – virtual classroom. For more information, access here.
One of the greatest challenges of the present moment, together with the health crisis that we are living, lies in facing the serious environmental problems that threaten the present and the future of life. Environmental problems are a good example of the maxim, defended for a long time by Environmental Psychology, according to which there is no mere technical solution. Facing these challenges also requires promoting changes in ecological, personal and collective attitudes and behaviours. And this reason explains the interest in the study of the processes of formation and change of ecological consciousness, including beliefs, attitudes, intentions and effective behaviours. In this sense, the formation of ecological awareness in childhood is of crucial importance, taking into account the importance that childhood learning has in the future performance of people. This course aims to present research carried out in the field of Environmental Psychology and other disciplinary fields on the processes of the formation of ecological awareness in childhood, as well as the links between environmental experiences of contact with nature and environmental commitment from the childhood stages. Likewise, it is intended to analyze the effect that environmental degradation and daily life away from contact with nature have on children’s health and well-being. To address these questions, this course offers contributions from internationally relevant researchers from different research centres. Likewise, innovative initiatives are presented, such as the Naturaliza program, to promote greater pro-environmental awareness in childhood and adolescence.
Uno de los mayores retos del momento presente, junto a la crisis sanitaria que vivimos, reside en hacer frente a los graves problemas ambientales que atenazan el presente y el futuro de la vida. Los problemas ambientales constituyen un buen ejemplo de la máxima, defendida desde hace tiempo por la Psicología Ambiental, según la cual no existe una solución meramente técnica; hacer frente a estos retos requiere también promover cambios en las actitudes y comportamientos ecológicos, personales y colectivos. Y esta razón explica el interés del estudio de los procesos de formación y cambio de la conciencia ecológica, incluyendo creencias, actitudes, intenciones y comportamientos efectivos. En este sentido, cobra una relevancia crucial la formación de la conciencia ecológica en la infancia, teniendo en cuenta la importancia que los aprendizajes infantiles tienen en el desempeño futuro de las personas. Este curso pretende dar a conocer investigaciones realizadas en el ámbito de la Psicología Ambiental y otros campos disciplinares sobre los procesos de la formación de la conciencia ecológica en la infancia, así como los vínculos entre las experiencias ambiental de contacto con la naturaleza y el compromiso ambiental desde las etapas infantiles. Igualmente, se pretende analizar el efecto que la degradación ambiental y la vida diaria alejada del contacto con la naturaleza tienen en la salud y el bienestar infantile. Para abordar estas cuestiones, este curso ofrece contribuciones de investigadores de relevancia internacional pertenecientes a distintos centros de investigación. Igualmente, se presentan novedosas iniciativas, como el programa Naturaliza, para promover una mayor conciencia proambiental en la infancia y la adolescencia.
